Échappe-toi si tu peux … Structure de phrase

Afin de motiver davantage les élèves, j`ai organisé un Échappe-toi si tu peux … sous le thème de la structure de phrase. Ce premier enseignement de l`année scolaire nous permet de faire une révision du concept de façon originale.

Voici les étapes du projet

Mise en situation (2-3 jours à l`avance)

Pendant quelques jours à l`avance, se promener avec une valise dans l`école.

Au début du cours

  • Diviser la classe en groupes de 4.
  • Les groupes doivent travailler dans le Studio un à la fois. Les autres groupes devront travailler dans un autre local en attendant.

Pour commencer l`activité 

  • Distribuer l`article de journal à chaque groupe. Article de journal
  • J`ai caché une petite carte dans un ballon gonflé de la classe indiquant : Ne restez pas là sans rien faire, regardez dehors.

Étape 1 : Dans une fenêtre, le message suivant est inscrit :

Identifier Gs, Gv, et Gc.

Pour faire un projet dans le Studio @CE, les élèves doivent appliquer sur le site web de l`école.

Il y a trois choix de réponses :

A : GS GV GC

B : GS GC GV

AB : GC GS GV

Il y a un microbit de codée avec 3 codes de cadenas différents. Les élèves doivent peser les bons boutons pour avoir la bonne combinaison. Ils devront peser les boutons AB en même temps. Une fois réussit, ils recevront un code de cadenas à débloquer pour trouver la prochaine étape. Microbit

microbit

Étape 2 : Ce message codé demandera de placer les virgules aux bons endroits dans les phrases. Ces virgules seront accompagnées de numéros qui leurs donneront une combinaison de cadenas. Si les élèves ponctuent correctement les phrases, ils pourront ouvrir le prochain cadenas.  Ponctuation

Étape 3 : Les élèves doivent placer les phrases dans le bon ordre. (Méli-mélo de phrases) Sur les phrases, il y aura des indices de réponse écrites à la main. Chaque morceaux de papier a deux lettres. Lorsque les phrases seront biens construites, ils trouveront que seulement une phrase contient un indice crédible. Phrases méli-mélo

Ex . pi  me  nt

melimelo

Code pour scratch

Étape 4 : Les élèves doivent aller toucher le piment qui est codé à l`aide d`un makey-makey et le site web Scratch.  S`ils ont fait une erreur et qu`ils touchent la pomme, ils recevront un message d`erreur. Le programme leur indiquera de trouver la prochaine enveloppe sous une chaise. makey makey

Étape 5 : Après avoir trouvé l`enveloppe, ils doivent accorder les verbes correctement en suivant la grille. S`ils suivent le bon chemin, ils auront la bonne combinaison. Cette combinaison sera le code pour ouvrir la valise. Accord de verbes

Étape 6 : Dans la valise, l`enseignante va placer un chronomètre et le débuter à chaque groupe. Une fois que les groupes ont trouvé la combinaison, ils doivent arrêter le chronomètre afin de remettre leur temps à l`enseignante.

L`équipe ayant le meilleur temps se mérite un petit prix.

Vidéo des élèves en action

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