Étant donné que nous vivons et travaillons dans une petite communauté tout près de la grande ville, nous voulons encourager les partenariats avec les différentes entreprises du village.
Même s`ils vivent ici depuis 13-14 ans, rare sont les élèves qui ont eu la chance de tout visiter. L`histoire de la communauté est apprise en 2e année, mais je crois fermement que les élèves doivent revoir cette histoire lorsqu`ils sont en pleine crise d`identité, donc vers 13-14 ans. Ils doivent voir leur communauté sous un autre œil. L`enseignant doit connaître l`histoire de la région ou être capable d`aller chercher de l`aide pour le faire.
Afin de mieux connaître notre communauté, nous organisons des marches, des visites d`entreprises, une visite au musé et nous commandons des repas des divers restaurants. Nous sommes choyés de vivre dans une vallée remplie d`événements historiques qui ont su marquer l`histoire du N.-B.
Afin de rendre le texte d`opinion un peu plus intéressant, les élèves doivent présenter un endroit de notre village ; restaurant, sentier ou entreprise. Nous commandons du restaurant une fois par semaine et nous dînons ensemble en classe. Les élèves ont la chance goûter tous les restaurants de notre communauté (il y en a 4). Ils écrivent ensuite un texte d`opinion et le publient sur le blogue de classe. Les entreprises aiment bien avoir cette publicité positive gratuite de leur établissement en ligne.
