Marché bousier en salle de classe

Je me suis rendue à mon premier Clair en 2014, seule et motivée d`apprendre. Arrivée là, j`ai tout de suite ressenti qu`il y avait quelque chose de spéciale dans cette école là. J`ai assisté timidement à la présentation de Stéphane Côté sur sa classe transformée en marché boursier. J`ai capoté ! Les résultats académiques de ses élèves augmentaient tellement, et dans le fond le grand changement était le facteur de motivation des élèves.

De retour dans ma salle de classe, j`ai commencé à planifier mon projet de marché boursier. On appelle ça l`effet CLAIR , tu reviens tellement motivé et pleine d`énergie.

J`ai  donc monté le projet du marché boursier pour répondre à deux grands besoins : le premier, nos élèves ne donnent pas toujours leurs 100% lors des évaluations sommatives et nous devons ramasser de l`argent pour notre soirée d`activité de fin d`année afin de l`offrir gratuitement à tous les élèves.

Je voulais que mes élèves soient les premiers responsables de leur réussite scolaire et qu`ils s`engagent. Nous sommes partis d`une rédaction formative du mois de décembre. Chaque élève a ressorti deux forces et deux défis de son travail. J`ai planifié huit cours de menus ouvert où les jeunes devaient décider sur quoi ils devaient travailler afin d`améliorer leur résultat académique. De là, j`ai préparé des équipes de travail de 4 ou 5 membres (leader, méthode de travail, outil de travail, fort en français). Chaque élève avait sa force et sa tâche dans l`équipe. Ils ont ensuite préparé leurs huit cours de français. Ils pouvaient travailler en équipe, individuellement ou céduler du temps avec moi ou l`enseignante ressource pour des cliniques. Je suis partie de leur horaire afin de leur préparer du travail individualisé pour leur cours.

Pendant le mois de janvier, nous avons également pris du temps pour apprendre ce qu`est un marché boursier. Je leurs ai expliqué que leurs équipes de travail étaient également des entreprises.  Ils devaient choisir un produit ou une activité qu`ils pourraient vendre ou organiser afin de générer un profit.

Nous avons reçu un budget de 680$ de Place Aux Compétence. Afin de distribuer le budget, je suis partie des notes de leurs productions écrites sommatives (mi-février). J`ai expliqué aux élèves que pour chaque point qu`ils ont de plus sur leur évaluation de décembre comparativement à celle de février, ils recevaient 50$ fictif. Les élèves devaient se mettre un objectif personnel, leur note de rêve sur une production écrite. Si tu atteins ta note de rêve, tu as 200$ fictif de boni. Toute l`argent de l`équipe va dans la banque de l`entreprise. Il y a un responsable des finances qui gère l`argent. Il y a 95% (38/40) des élèves qui ont amélioré leur note et 15/40 qui ont atteint leur objectif. Nous avons pris un moment pour célébrer les réussites et donner l`argent aux élèves.

Nous avons calculé le pourcentage, du montant reçu de PAC, qui revenait à chaque équipe d`après leurs résultats de leurs notes de français. De là, les équipes pouvaient se fusionner et former une plus grosse entreprise ou elles pouvaient offrir des finances aux autres équipes en échange d`une partie de leur profit. Josée, gérante de l`entreprise de collation nutritive, mentionne : « Je crois que je vais être une businesswoman car j`ai vraiment aimé négocier ».

J`en suis à ma troisième année avec le marché boursier. Nous sommes toujours en processus d`organisation des activités et des produits. Les jeunes sont embarqués dans le processus  à 100%. Les élèves planifient toujours des activités intéressantes et excitantes pour les gens de la communauté. Cette année les élèves ont un tournoi hockey boule, un film, une soirée familiale de peinture, une soirée familial sauve qui peut (room escape), des teintures de chandail et même un ninja warrior. La communauté embarque et les jeunes aussi.

activités 2017

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La lettre

Tu te souviens de cette fameuse lettre d`amitié écrite en classe… moi non plus, mais je me souviens d`avoir écrit des lettres fictives.  Les élèves doivent savoir comment on écrit une lettre, mais les jeunes d`aujourd’hui n`écrivent plus des lettres d`amitiés. Ils envoient des chats avec des amis à l`autre bout du pays. Les temps ont bien changés, mais les projets de classe doivent aussi.

Les gens qui écrivent des lettres le font généralement pour leur travail. J`ai donc choisi de demander aux élèves d`écrire une lettre à n`importe quel francophone de la communauté mondiale. Ils ont choisi des YouTubers, des athlètes, des comédiens, des chanteurs… Dans leur lettre, ils devaient leur poser une question et les inviter à répondre ou même venir nous voir dans notre classe. Je vous assure qu`en sachant que la lettre allait être envoyée à leur idole et lu par quelqu`un d`autre que l`enseignante ou maman, la qualité du travail remis était supérieure à la norme.

Ce qui fut encore plus gratifiant, est que 10 élèves sur mes 40 ont reçu des réponses personnalisées. Nous avons même eu la visite d`une chanteuse. Elle est venue parler au groupe et elle a même chanté quelques chansons pour nous. L`élève qui lui avait écrit la lettre l`a présentée au groupe et lui a remis un cadeau.

Projet de lumières de Noël

J`adore la fête de Noël et toutes les traditions impliquées. J`aime me promener et voir les maisons illuminées. J`aime vivre la magie de noël. J`aime les activités avec la famille, les amis et la communauté. Dans notre petit village, noël est une fête familiale importante. Lors du spectacle de noël et du dîner de noël de notre école, il y a des files de gens. Le gymnase est plein et il semble toujours y avoir de plus en plus de monde.

Avec les différentes technologies, j`ai proposé à mes élèves de faire un spectacle de lumière, faire danser les lumières au rythme de la musique. Nous avons donc choisi d`apprendre la programmation (codage) de lumières neopixels. Avec quelques élèves, nous avons fait une demande d`aide financière à place aux compétences.

Les élèves ont programmé les lumières et ils ont ensuite installé d`autres lumières dans le terrain de jeu de l`école. Nous avons organisé une soirée communautaire où il y avait du chocolat chaud, des biscuits, un feu de camp, de la musique de noël et bien sûr des lumières.

Scénario projet de lumières

Bienvenue à l`école Abbey-Landry!

Afin d`accueillir chaleureusement nos futurs élèves, nous avons choisi de préparer des trousses souhaitant la Bienvenue à l`école Abbey-Landry! Depuis le début de l`année scolaire, nous jasons de ce que pourrait contenir notre trousse. Les jeunes choisissent que notre trousse devrait avoir : une petite histoire de Miello (la mascotte de l`école) qui débute l`école, un cherche et trouve de Miello et un petit nounour de Miello. Au fur et à mesure que le projet avance, lentement mais sûrement, l`histoire change d`un petit livre à une vidéo, la mascotte ronde au début devient carrée. Nous ne sommes pas des experts en couture ! La trousse prend forme !

 

Vidéo Miello débute l`école

Scénario d`apprentissage

Cherche et trouve